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Bibliographic reference management

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Bibliographic reference management

Durante los meses de diciembre de 2024 y enero de 2025 realicé el curso de búsqueda de manejo de referencias bibliográficas que tiene como objetivo entregar herramientas para utilizar gestores bibliográficos y trabajar en equipo utilizando dichos gestores, particularmente Mendeley y Zotero. Fecha: 11 diciembre  2o24 – 02 enero 2025 Titulo: curso Bibliographic reference management Lugar/Institución: Online/UOC Tipo: Training course Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Con este curso me familiaricé con el gestor bibliográfico Mendeley, lo que me permitió…
Durante los meses de diciembre de 2024 y enero de 2025 realicé el curso de búsqueda de manejo de…

Durante los meses de diciembre de 2024 y enero de 2025 realicé el curso de búsqueda de manejo de referencias bibliográficas que tiene como objetivo entregar herramientas para utilizar gestores bibliográficos y trabajar en equipo utilizando dichos gestores, particularmente Mendeley y Zotero.

  • Fecha: 11 diciembre  2o24 – 02 enero 2025
  • Titulo: curso Bibliographic reference management
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Tipo: Training course
    • Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Con este curso me familiaricé con el gestor bibliográfico Mendeley, lo que me permitió comparar con el gestor que he usado regularmente: Zotero. Esta actividad contribuyó al desarrollo de las siguientes competencias:
      • “Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ese campo”.

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Search for academic information

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Search for academic information

Durante los meses de noviembre y diciembre de 2024 realicé el curso de búsqueda de información académica que tiene como objetivo entregar herramientas para conocer los recursos bibliográficos de revistas especializadas y de la UOC. Fecha: 3 noviembre  2o24 – 04 diciembre 2024 Titulo: curso Search for academic information Lugar/Institución: Online/UOC Tipo: Training course Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Si bien este curso es una introducción general a la búsqueda de información contribuyó al desarrollo de la siguiente…
Durante los meses de noviembre y diciembre de 2024 realicé el curso de búsqueda de información académica que tiene…

Durante los meses de noviembre y diciembre de 2024 realicé el curso de búsqueda de información académica que tiene como objetivo entregar herramientas para conocer los recursos bibliográficos de revistas especializadas y de la UOC.

  • Fecha: 3 noviembre  2o24 – 04 diciembre 2024
  • Titulo: curso Search for academic information
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Tipo: Training course
    • Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Si bien este curso es una introducción general a la búsqueda de información contribuyó al desarrollo de la siguiente competencia:
      • Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ese campo.

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Diseño y generación de estímulos para investigación.

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Diseño y generación de estímulos para investigación.

Como parte de mi tesis doctoral, la cual explora la influencia de la prosodia y los gestos en la comprensión del lenguaje en población infantil con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje, realizaré un experimento que se implementará con apoyo del programa Psychopy. Actualmente, me encuentro diseñando los estímulos que se incorporarán al diseño del experimento: oraciones grabadas en audio y video con diferentes características prosódicas y gestuales. Fecha: octubre 2o24 – fecha actual Titulo:  Elaboración de estímulos para proyecto de…
Como parte de mi tesis doctoral, la cual explora la influencia de la prosodia y los gestos en la…

Como parte de mi tesis doctoral, la cual explora la influencia de la prosodia y los gestos en la comprensión del lenguaje en población infantil con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje, realizaré un experimento que se implementará con apoyo del programa Psychopy. Actualmente, me encuentro diseñando los estímulos que se incorporarán al diseño del experimento: oraciones grabadas en audio y video con diferentes características prosódicas y gestuales.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo:  Elaboración de estímulos para proyecto de investigación: “Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)”,
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Tipo: actividad de investigación (evidencia en desarrollo)
    • Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Por la naturaleza del proceso de la elaboración y diseño del instrumento,  esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:
      • “Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación”.

 

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Ampliación muestra de estudio piloto

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Ampliación muestra de estudio piloto

Como antecedente de la propuesta para mi tesis doctoral, y en el marco del Máster en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje oral, realice el estudio: “Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)”, bajo la tutoría del Dr. Llorenç Andreu y la Dra. Núria Esteve-Gibert. Actualmente me encuentro desarrollando las gestiones para ampliar la muestra para elaborar un artículo y postular una publicación a una revista científica. Fecha: octubre 2o24 –…
Como antecedente de la propuesta para mi tesis doctoral, y en el marco del Máster en Dificultades del aprendizaje…

Como antecedente de la propuesta para mi tesis doctoral, y en el marco del Máster en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje oral, realice el estudio: “Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)”, bajo la tutoría del Dr. Llorenç Andreu y la Dra. Núria Esteve-Gibert. Actualmente me encuentro desarrollando las gestiones para ampliar la muestra para elaborar un artículo y postular una publicación a una revista científica.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo: : “Prominencia prosódica y comprensión de oraciones en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL)”,
  • Lugar/Institución: Online – Antofagasta, Chile /UOC
  • Tipo: actividad de investigación (evidencia en desarrollo)
    • Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Por la naturaleza del proceso del estudio piloto,  esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:
    • Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

Así mismo, con la eventual postulación y elaboración del artículo, espero apoyar mi desarrollo de la siguiente competencia:

    • “Capacidad para comunicarse con la comunidad académica y científica, así como con la sociedad en general, sobre sus campos de conocimiento en los modos y lenguajes comúnmente utilizados en la comunidad científica internacional”.

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Revisión sistemática

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Revisión sistemática

Mi tesis doctoral explora la Influencia de la prominencia prosódica y gestos rítmicos en la comprensión de estructuras oracionales en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL). Como primera parte de esta tesis me encuentro realizando, junto con Aina Bonet  Feliu y con mis tutores, Dr. Andreu Llorenç y Dra. Núria Esteve-Gibert, una revisión sistemática sobre prosodia y/o gestos en la comprensión y expresión del lenguaje y el habla en la población con TDL. Hasta el momento, hemos completado…
Mi tesis doctoral explora la Influencia de la prominencia prosódica y gestos rítmicos en la comprensión de estructuras oracionales…

Mi tesis doctoral explora la Influencia de la prominencia prosódica y gestos rítmicos en la comprensión de estructuras oracionales en niños con Trastorno de Desarrollo del Lenguaje (TDL). Como primera parte de esta tesis me encuentro realizando, junto con Aina Bonet  Feliu y con mis tutores, Dr. Andreu Llorenç y Dra. Núria Esteve-Gibert, una revisión sistemática sobre prosodia y/o gestos en la comprensión y expresión del lenguaje y el habla en la población con TDL. Hasta el momento, hemos completado las siguientes etapas de la revisión: diseño y registro del protocolo, cribado a partir de resúmenes de artículos y cribado de artículos a partir de texto completo. Actualmente, nos encontramos trabajando en la extracción de datos de los artículos seleccionados para el estudio.

  • Fecha: octubre 2o24 – fecha actual
  • Titulo: Revisión sistemática “The role of prosody and gestures on language comprehension and expression in children with Developmental Language Disorder”.
  • Lugar/Institución: Online/UOC
  • Tipo: actividad de investigación (https://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO/view/CRD42024609728)

Competencias y reflexión sobre el aprendizaje logrado: Por la naturaleza del proceso de una revisión sistemática, esta actividad ha contribuido al desarrollo de las siguientes competencias del doctorado en Salud y Psicología:

    • “Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con ese campo”.
    • “Capacidad para concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación”
    • “Capacidad para trabajar tanto en equipo como de forma autónoma en un contexto internacional o multidisciplinario”

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